适当教育培养孩子自信心（二）

二零零八年十一月六日 上午十时二十七分

主持人：温汉盛

这一次让我们来谈一谈父母对孩子自信心的影响。基恩博士是美国着名心理医生，常向人讲一个故事:
在一个公园里，有几个白人小孩正玩得高兴时，一位卖氢气的老人推着小车进了公园。白人的孩子都买了一个，追逐放飞在空中的氢气球。公园角落蹲着一位黑人小孩，他没有信心与白人小孩一起玩因为他是黑人。当白人孩子身影消失到别地方后，黑人小孩怯生生到老人车旁要求买一个黑色的氢气球。当黑人小孩接过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，成了道别的风景。老人用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺说“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族出身，关键是你的心中有没有自信。那黑人小孩就是基恩博士自己。


自信对孩子的发展有巨大的作用。如果孩子是个自信的人，那么他处事乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事面前表现出柔弱，害羞或恐惧，不敢面对新事物，不敢主动与人交往，从而失去了很多学习和锻炼的机会。

有一句教育名言这样说：要让每一个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己，对未来，对所要做的事情充满信心。在他的心里有诸多的潜台词——“我可以！”“我不比别人差！”“我的目标一定能达到！”“我是最棒的”“小小的挫折对我来说不算什么”………
假如中小学生都有这样的心态，肯定能不断的进步，成为德智体全面发展的学生。那么，怎样培养孩子的自信呢？


建议一：尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象
自我形象就是自己对自己的看法与评估。年幼的孩子对自己的评价一般先来于成人对他的看法与评价。孩子的信心的形成与他们的父母有密切的关系。妈妈刚从超级市场购买许多的食品回来。佳佳想伸手帮忙整理鸡蛋，妈妈就大声阻止佳佳 。妈妈一边放食品，一边大声叫道“小孩子不要乱动！”佳佳只好缩回了手，泪汪汪的看着妈妈整理那些鸡蛋。


任何人都是有“自尊和被人尊重”的需要，孩子也不例外，而孩子的自信先来自自尊。尊重孩子不分时间和地点，也不分孩子是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子成绩好时尊重他，出现问题时就责怪他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心里换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己？


有一位妈妈做得很好，让我们看看她如何尊重孩子。
有一天，三岁的雯雯想要自己倒牛奶喝，妈妈想帮助雯雯，雯雯回应“妈妈，我自己来”。妈妈这时想到应该让孩子自己独立做事就鼓励“雯雯长大了，会自己做事，真能干”于是，雯雯举起牛奶盒子，想把牛奶倒入杯中。沉重的盒子让雯雯小手抖了一下，杯子没有打翻，但有一部分的牛奶洒在桌上。妈妈没有骂雯雯，反而说“雯雯真能干，竟然把牛奶倒入杯子，现在我们把洒出来的牛奶用海绵吸干净好吗？

父母千万不要经常对孩子说“你真没出息！”“小孩子懂什么！”“大人的事，小孩子知道什么？。这样，孩子就觉得自己无法获得父母的信任，从而无法获得自信。尊重孩子尤其不能随意辱骂、惩罚和殴打孩子，这些事是最伤害孩子自尊心的。请父母记住，不要为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。



建议二：告诉孩子“你能行”
缺乏自信的孩子长期在心中建立了消极的自我预言，即“我没有用的”，“我很没有信心”等。这种心理让孩子越来越不敢尝试新的事物，越来越没有信心。因此，父母在生活中可以有意识忽视孩子缺乏自信的表现，而在孩子表现出自信的时候及时给予表扬和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，树立起“我也行”的心理。


一位七岁小孩对作画完全丧失兴趣，认定自己不是作画的“料”。原来三年前幼儿老师对他所画的一幅习作随意评价，这否定却在孩子的心中生了根，对自己作画能力产生怀疑，最后做出了放弃的决定。但在此之前，他已作了几百幅画，其中有五幅还得过奖！


当然，父母对孩子的鼓励和赞扬要真诚，千万不要故意夸大其词，或者言不由衷，这样会让孩子感到父母的假意，不领情父母的赞扬。比如，孩子在画画时，父母不要总说“啊，你画得真好，真像个大画家！”可以从多角度说：“你画的这棵树真美，连树叶也很逼真。”这样，孩子就会觉得父母的鼓励和赞扬是真诚的。

父母也可以通过闲谈的形式，给孩子讲一些其他人怎样从缺乏自信变成充满信心，让孩子从他人的事例中学习一些经验，这比直接说理更容易让孩子接受。